Co to są zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne?

Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne jeszcze do niedawna nazywane były socjoterapią lub zajęciami socjoterapeutycznymi. Współcześnie nazewnictwo nieco się zmieniło, jednak zakres pomocy pozostał podobny. Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne, w największym skrócie, jak sama nazwa wskazuje służą kształtowaniu i rozwijaniu kompetencji emocjonalnych i społecznych, a więc umiejętności rozpoznawania i panowania nad swoimi emocjami, ale także odczytywania emocji innych i adekwatnego zachowania się w danej sytuacji społecznej. 

Kto może prowadzić tego typu zajęcia?

Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne należą do grupy zajęć specjalistycznych, w związku z tym osobami, które mogą je prowadzić są specjaliści zatrudnieni w przedszkolu, szkole lub placówce, np. psycholog, pedagog, w tym pedagog specjalny lub nauczyciel posiadający przygotowanie z zakresu prowadzenia określonego rodzaju terapii, w tym zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne (np. z arteterapii, socjoterapii, terapii behawioralnej). W szkole najczęściej zajęcia prowadzone są przez psychologa i/lub pedagoga.

Dla kogo?

Według Rozporzadzenia MEN w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne organizuje się dla uczniów przejawiających trudności w funkcjonowaniu społecznym. Warto dodać, że wczesne rozpoznanie zaburzeń zachowania czy emocji i właściwie podjęte działania są konieczne w celu przeciwdziałania niedostosowaniu społecznemu. Na zajęcia kierowani są uczniowie, którzy posiadają zapis w opinii o konieczności objęcia ich taką formą wsparcia, ale także uczniowie z problemami adaptacyjnymi, nieśmiali, mający trudności w nawiązywaniu relacji z rówieśnikami, agresywni, z obniżoną samooceną, z brakiem motywacji do nauki, z nieumiejętnością radzenia sobie z trudnymi sytuacjami, z depresją, po sytuacjach traumatycznych, w trakcie kryzysów rozwojowych, przejawiający zachowania destrukcyjne czy ryzykowne.

Jakie umiejętności są rozwijane na zajęciach? 

• Umiejętność rozpoznawanie, identyfikowania i nazywania emocji, adekwatnie do sytuacji.
• Umiejętność właściwego reagowanie w sytuacji doświadczania danej emocji.
• Umiejętność rozpoznawania wpływu emocji na nasze decyzje i wybory.
• Umiejętność wyrażanie własnych myśli i emocji.
• Umiejętność podejmowania decyzji.
• Umiejętność wyznaczania celów.
• Umiejętność radzenie sobie ze stresem.
• Umiejętność kulturalnej odmowy – kształtowanie postawy asertywnej.
• Umiejętność kulturalnego zachowania się – korzystania ze słów proszę, dziękuję, przepraszam.
• Umiejętność radzenia sobie ze strachem, lękiem, wstydem.
• Umiejętność negocjowania.
• Umiejętność radzenie sobie z odrzuceniem, z presją grupy.
• Umiejętność radzenie sobie z oskarżeniem.
• Umiejętność samodzielnego działania.
• Umiejętność właściwej samooceny, czyli adekwatnego obrazu własnej osoby.
• Umiejętność rozładowywania emocji.
• Umiejętność przestrzeganie zasad i norm obowiązujących w grupie.
• Umiejętność oceny własnego zachowania i rozumienia zachowań/sytuacji społecznych.
• Umiejętność przyjmowanie perspektywy innych, empatii.
• Umiejętność przewidywanie zachowania innych osób.
• Umiejętność efektywne działanie w sytuacjach konfliktowych.
• Umiejętność radzenia sobie z porażką.
• Umiejętność pracy w zespole.
• Umiejętność efektywnego komunikowania się i nawiązywania pozytywnych relacji.
• Umiejętność słuchania innych.
• Umiejętność okazywania szacunku drugiej osobie.
• Umiejętność radzenia sobie ze złością.
• Umiejętność autoprezentacji.
• i inne.

Zajęcia rozwijajace kompetencje emocjonalno-społeczne w naszej placówce prowadzi psycholog pan mgr Kacper Szymczak.